Responsable de Componente de Iniciativas de

**Objetivo de la posición**:
Coordinación del componente de Iniciativas de Emprendimiento del proyecto dirigido a jóvenes de formación profesional en situación de exclusión social que se implementará en Extremadura, Andalucía y Galicia. Se prevé un alcance en la implementación de 30 centros educativos de FP. En el marco del Plan de Recuperación, transformación y Resiliencia la Secretaría General de objetivos y política de inclusión y previsión social (SGOPIPS) del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, Ayuda en Acción presentó una propuesta dirigida a:

- La reducción del alto paro juvenil.
- El impulso del emprendimiento a la hora de favorecer la empleabilidad y las oportunidades profesionales de los jóvenes.
- Iniciativas de formación de centros de Formación Profesional y empresas.
- Garantizar la formación e inclusión digital, a través del desarrollo de competencias digitales.
- Itinerarios formativos y de inclusión adaptados a las realidades del entorno y al contexto laboral.

En este marco estratégico de actuación se considera clave la generación de un proyecto piloto que aborde Modelos validados de actuación metodológica y de gestión de las Aulas de Emprendimiento en los centros de Formación Profesional propuestas por el Plan de Modernización de la FP.

El engranaje de fortalecimiento y dinamización de las aulas de emprendimiento estará conformado por 4 ejes de trabajo o piezas metodológicas que inciden en las causas de la problemática central identificada:

- Medidas conducentes a ofrecer orientación vocacional y profesional al alumnado.
- La adquisición de competencias clave (Soft Vocational Skill, competencias emprendedoras y competencias digitales).
- El desarrollo de iniciativas de emprendimiento que resuelvan necesidades del entorno (“Learning by Doing” y “Espacio MAKER”).
- Y medidas conducentes a la articulación y vinculación del alumnado con su entorno laboral.

**_ En este sentido, el responsable del componente de iniciativas de emprendimiento desarrollará esta tercera línea de trabajo y tendrá la responsabilidad de asegurar el diseño, la coordinación, seguimiento, y la correcta implementación de este componente en los centros educativos._**

El componente de Iniciativas de Emprendimiento del cual trata esta oferta busca poner en práctica la integración de las competencias de empleabilidad y emprendimiento adquiridas junto con las necesidades del entorno, a través del acompañamiento a la realización de iniciativas o prototipos de lxs jóvenes de FP que cubran necesidades manifiestas en el contexto socioeconómico del entorno del alumnado. Se trata por tanto de desarrollar de forma grupal la generación de proyecto/prototipo de emprendimiento sobre una necesidad que transforme su entorno, a través de un espacio denominado Laboratorio de emprendimiento y transformación, y con el objetivo de generar:

- Un estudio de necesidades del entorno para la ideación/prototipado de un proyecto emprendimiento en función a las capacidades del alumnado.
- Una organización por grupos/equipos en torno a las ideas de emprendimiento que el alumnado identifique y defina.
- El diseño de un prototipo o iniciativa que dé respuesta a la necesidad identificada.
- La ejecución del prototipo en el propio entorno por parte del grupo de emprendimiento y/o la difusión o visibilidad del prototipo en el entorno sociolaboral de actuación.

**Principales responsabilidades**:

- **COORDINACIÓN DEL COMPONENTE VOCACIONAL-PROFESIONAL**
- Coordinación general del componente de Iniciativas de Emprendimiento, coordinación de todo el equipo y recursos del proyecto para la implementación de dicho eje de trabajo en los centros educativos, así como la articulación con el resto de responsables de componentes del proyecto.
- **DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN**
- Definición del modelo de intervención y planificación operativa del componente.
- Definir y diseñar el modelo y los contenidos del itinerario para el desarrollo del componente.
- Definir y coordinar aquellos recursos, asistencias técnicas, y apoyos para la adecuada ejecución del componente en los centros educativos.
- Elaboración y definición de contenidos y de guías de trabajo para la implementación del componente en los centros educativos por el equipo del proyecto en terreno.
- Definición e implementación de los planes de formación necesarios a los equipos de los centros que ejecutará el componente en los centros educativos.
- Apoyar la realización de la feria de iniciativas del emprendimiento.
- **OBJETIVOS Y OPERACIONES**
- Coordinar la implementación del componente en los territorios donde se implemente el proyecto.
- Coordinar y diseñar el desarrollo de materiales y metodología (guías-itinerarios, etc.) vinculados a la implementación del componente.
- Articulación con lxs técnixs de orientación en terreno y responsables zonales de la intervencín, y los equipos