Profesores Asociados Proyectos Arquitectónicos. Curso 2024/2025

hace 4 semanas


Boadilla del Monte, España Universidad CEU San Pablo A tiempo completo

Desde la Escuela Politécnica Superior buscamos perfiles profesionales para impartir docencia a tiempo parcial en el departamento de Arquitectura y Diseño a partir del próximo curso 2024/2025.

Asignatura a impartir:

Proyectos arquitectónicos

Formación requerida:

Licenciatura/Grado en ArquitecturaSe requiere conocimientos específicos en el campo del Proyecto de ArquitecturaValorable título de Doctor

Idiomas:

Valorable nivel alto de inglés (C1)

Experiencia profesional y docente:

Experiencia ejerciendo la actividad profesional concreta relacionada con la plaza, como especialista de reconocida competencia.Se valorará aportar experiencia docente, acreditaciones docentes.Se valorará disponer de publicaciones científicas en el área relacionada con la materia a impartir, así como la participación en grupos de investigación, seminarios y/o congresos.

Competencias y habilidades:

Capacidad de comunicación, oral y escrita. Capacidad para generar impacto y motivar a los estudiantes.Habilidades pedagógicas (uso de un amplio abanico de medios didácticos y digitales, aplicación de diferentes metodologías de enseñanza).Elevada inteligencia emocional: automotivación, empatía e influencia.

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    Desde la Escuela Politécnica Superior buscamos un perfil profesional con nivel alto de inglés, para impartir docencia a tiempo parcial en el departamento de Arquitectura y Diseño a partir del próximo curso 2024/2025.Asignaturas a impartir:Dibujo arquitectónico IDibujo arquitectónico IIDiseño asistido por ordenador II.Formación...


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    ¡En la Escuela Politécnica Superior estamos en busca de un profesional con un excelente dominio del inglés para brindar clases a medio tiempo en el departamento de Arquitectura y Diseño a partir del próximo ciclo lectivo 2024/2025.Asignaturas a ser dictadas:Dibujo arquitectónico IDibujo arquitectónico IIDiseño asistido por ordenador IIRequisitos de...


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