TÉCNICO/A DE FORMACIÓN

+ CRITERIOS GENERALES

En este grupo se incluyen aquellos puestos de trabajo que exigen la comprensión y dominio de fundamentos teóricos y prácticos atendiendo a la conjugación de las funciones desarrolladas correspondiente con los factores que influyen en la clasificación (iniciativa y autonomía, responsabilidad, complejidad). A continuación, se describen los niveles requeridos de los factores mencionados:

– Nivel de autonomía relacionado con la aplicación de sistemas, pautas, procedimientos y métodos de trabajo previamente definidos. Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas que conciernen principalmente a un trabajo de ejecución, cumpliendo con las directrices e instrucciones marcadas por sus responsables.
– Dedicación e implicación suficiente para alcanzar los resultados esperados y la responsabilidad del desarrollo de las tareas y funciones que le son propias.
– Complejidad media caracterizada por el desempeño de un conjunto de actividades profesionales operativas bien determinadas.

+ FORMACIÓN, ESPECIALIZACIÓN Y EXPERIENCIA

Criterios generales:

• FP de grado superior o grado medio, formación académica equivalente o bien contar con la formación específica necesaria para desarrollar las funciones propias del puesto de trabajo.
• Podrán acceder a estos puestos aquellas personas sin la titulación académica exigida que puedan acreditar la cualificación suficiente para el desempeño del puesto, contando con una experiencia de, al menos 3 años en el área de trabajo de su competencia en entidades del Tercer Sector de Acción Social.
• En todo caso se respetarán las exigencias de titulación específica para el desempeño de su profesión en todos los supuestos de trabajo que así esté establecido por normativa legal.

Imprescindible:

• Formación en la enseñanza de ELE (Español como Lengua Extranjera).

Se valorará:

• Idiomas: inglés, deseable francés, se valorarán otros idiomas.
• Formación en igualdad y perspectiva de género e interculturalidad.

+ FUNCIONES

• Contribuir (apoyo) a los objetivos del centro/área y participar en las actividades del centro, respecto del programa.
• Garantizar un marco de coordinación con el resto de profesionales, favoreciendo el trabajo en equipo y la integralidad en la intervención.
• Conseguir una buena satisfacción de las personas participantes.
• Planificar, organizar, desarrollar la formación en el idioma español y en su caso en las lenguas cooficiales, evaluando la intervención del área educativa del programa.
• Elaborar materiales didácticos y recursos educativos para la formación.
• Desarrollar las clases de español como lengua extranjera por niveles, y facilitar formaciones específicas de lectoescritura para las personas participantes cuya lengua materna sea hispana.
• Coordinar los casos con entidades externas que impartan formación en el idioma y lenguas cooficiales.
• Informar al equipo sobre cualquier incidencia que pueda surgir durante el itinerario formativo de las personas participantes y/o cualquier otra situación de vulnerabilidad que se pueda detectar a través de la observación directa y/o debates que surjan en el espacio formativo.
• Realizar el seguimiento y la evaluación de las clases formativas de español: registro control asistencia, anexos, cuestionarios y otros medios de evaluación de satisfacción por parte de las personas participantes.
• Evaluar el aprendizaje de las personas participantes mediante una prueba de conocimientos a la conclusión de cada nivel con el fin de evaluar el progreso (Exámenes, preguntas abiertas, observación).
• Atender a las necesidades particulares de las personas participantes en situación de especial vulnerabilidad, detectando la necesidad de posibles apoyos técnicos.
• Realizar la búsqueda de recursos que posibiliten a las personas participantes el aprendizaje y puesta en puesta en práctica del idioma en el territorio, tales como centros educativos, culturales, asociaciones, etc.
• Apoyo en la gestión del voluntariado vinculado a actividades del programa enfocadas al aprendizaje del idioma.
• Fomentar la participación y desarrollo en actividades de ocio, deportivas y de tiempo libre de las personas participantes.
• Detección y seguimiento en coordinación con el equipo interdisciplinar de casos de especial vulnerabilidad (Salud mental, víctimas de violencia, violencia de género, violencia doméstica, trata, menores en riesgo, personas con edad avanzada, discapacidad, etc.).
• Realización de acompañamientos, en caso de que se valore necesario, para la consecución de objetivos y tareas vinculadas al itinerario de integración pactado conjuntamente con las personas participantes.
• Informar, colaborar, y/o acompañar a las personas participantes en las gestiones necesarias para el acceso y uso de servicios básicos: educativos, sanitarios y sociales.
• Derivación de las personas participantes a recursos internos/externos, según las necesidades del itinerario.
• Promover la salud física y psicosocial de las personas destinatarias del programa.
• Planificar y gestionar la adecuada salida de las personas participantes del programa, y continuar el seguimiento de las mismas en caso de que sea necesario, siempre y cuando no se trate de renuncias o bajas obligatorias del programa.
• Colaboración con la realización de propuestas de actividades y actualización de diagnósticos para la elaboración de proyectos relacionados con el programa.
• Elaboración de informes y memorias a petición del centro o del Área de Acogida y Protección Internacional, relacionados con el programa y/o sus participantes.
• Realización de traslados de las personas participantes del programa.
• Detección de posibles casos de trata de seres humanos en el marco del programa.
• Seguimiento, acompañamiento y derivación de posibles casos de trata de seres humanos, en colaboración con el resto de figuras profesionales.
• Informar y en caso necesario, acompañar a las personas participantes en su proceso de búsqueda activa de vivienda en régimen de alquiler para la segunda fase del programa.
• Realización de talleres formativos e informativos sobre derechos y deberes de las personas participantes en materia de vivienda, para la prevención de fraude y posibles cláusulas abusivas, así como el uso adecuado y mantenimiento de las viviendas arrendadas.
• Desplazamientos y disponibilidad para viajar.
• Realización de guardias necesarias para el desarrollo del proyecto.
• Realización de festivos necesarios para el desarrollo del Proyecto.
• Desarrollar las intervenciones del programa teniendo en cuenta la perspectiva de género, las políticas de igualdad de oportunidades, la perspectiva intercultural y la no discriminación.
• Aumentar el conocimiento del entorno y el funcionamiento general de las instituciones de la sociedad de acogida favoreciendo la autonomía de las personas en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana. (Contextualización).
• Apoyo en el seguimiento de la convivencia en los dispositivos de acogida, según las necesidades de intervención.
• Informar a la coordinación de centro y área, y coordinación territorial si procede, de aquellas cuestiones que afecten a la dinámica del programa o centro en el que trabaja
• Registro del trabajo realizado en la aplicación informática de la Fundación Cepaim y/o bases específicas de las entidades financiadoras.
• Participación en debates y sugerencia propuesta por el programa. Realizando aportaciones para la mejora metodológica y de resultados del mismo.
• Participar en las reuniones, jornadas o espacios de formación, relacionados con el programa, a propuesta de la entidad.
• Dar de alta en el directorio de la entidad los contactos establecidos en el desarrollo del programa.
• Dar de alta las gestiones realizadas con las personas participantes del programa y con entidades en las bases de datos de Fundación Cepaim.
• Velar porque el proyecto cumpla con el Sistema de Gestión de Calidad implantado en la Fundación Cepaim.
• Velar por el cumplimento de la Ley de Protección de Datos implantada en la entidad., en todas sus actuaciones.
• Coordinación con el equipo técnico interdisciplinar, con otras áreas de la entidad y fomento del trabajo en red en el territorio donde se ubique su puesto, en relación con el programa.
• Apoyar las actividades de ocio y tiempo libre que se organicen en el centro con las personas participantes del programa y el centro.
• Asistir a las reuniones del centro territorial a convocatoria de la coordinación del mismo.
• Participar en las comisiones de trabajo que se le asignen desde la coordinación del centro territorial.
• Coordinarse el marco del servicio del centro al que se le asigne, con el resto de profesionales de su centro territorial.
• Mantener un marco de coordinación con los profesionales de su mismo perfil que desarrollen su labor en el centro.
• Seguir las directrices metodológicas de los referentes de servicio y la coordinación estatal del área.
• Realización de guardias para la atención a las personas participantes en situaciones de urgencia y emergencia relacionadas con el programa o proyecto.
• Realización desplazamientos, acompañamientos y traslados relacionados con la atención de las personas participantes, haciendo uso de los vehículos puestos a disposición por la entidad
• Aquellas funciones en el marco de su grupo profesional que le puedan ser encomendadas.

+ CONDICIONES DEL PUESTO

Tipo de contrato: Según necesidades (Temporal, sustitución con reserva de puesto, indefinido, fijo discontinuo, etc.). Jornada completa – 37,5 hs/semana. De lunes a domingo con los descansos que establece la ley. De lunes a domingo con los descansos que establece la ley.
Salario mensual: Grupo 2 según Convenio Colectivo Fundación Cepaim.
Fecha de incorporación: Según necesidades.

-Para aquellos contratos de sustitución con reserva de puesto será imprescindible estar inscrito/a como demandante de empleo.
-Se valorarán preferentemente perfiles con discapacidad reconocida.
-Se solicitará Certificado penales conforme a la Ley 26/2015 -Protección de la infancia y la adolescencia.
-Se precisa carnet de conducir.
-Disponibilidad para realizar viajes y desplazamientos.
-Se precisa trabajo presencial.