Mestre/mestra Educació Especial Menció Diversitat

**Codi Oferta: 2409**

DESCRIPCIÓ DE LA VACANT A COBRIR

**LLOC**:Mestra de primària amb la menció d’atenció a la diversitat o educació especial i amb l’especialitat de llenguatge i comunicació o logopèdia**

CONDICIONS

CONTRACTE I CONDICIONS: Contracte indefinit amb un període de prova de 2 mesos.

CONVENI: Escoles concertades d’educació especial a pagament delegat.

JORNADA I HORARI: Jornada completa: 30 hores a la setmana, de dilluns a divendres, entre les 9h i les 17h.

DATA INCORPORACIÓ: 8 d’abril del 2024

RETRIBUCIÓ: segons taules salarials conveni vigent d’escoles d’educació especial dins de pagament delegat en la categoria de mestre/a (segons taules 2023: sou brut mensual 1.799,88€; plus analogia: 450,70€ i complement específic: 35,95€)

DESCRIPCIÓ DEL LLOC DE TREBALL I DEPENDÈNCIA

El treball de la mestre/a parteix de les necessitats individuals de l’alumnat: emocionals, afectives, intel-lectuals, motrius, de relació i de comunicació. La persona mestre/a ofereix un espai per a l’adquisició de coneixements, de vivències emocionals i de valors i alhora ajuda a l’infant en la construcció d’una imatge positiva de si mateix, promovent l’autoestima, l’autonomia i l’afany de superació; i un espai social de cohesió, integració, participació i convivència.

El treball de l’especialista en comunicació, llenguatge i TAC es centra, principalment, en vetllar per oferir una comunicació augmentativa i alternativa tenint en compte la tecnologia de recolzament adient a tots nívells a l’alumnat de l’escola partint de les seves capacitats per potenciar l’autonomia a tots nívells, focalitzant en l’àmbit comunicatiu i d’accés a les noves tecnologies de recolzament. Ús de softwares específics com: Grid3; Asterics, Board Maker.

FUNCIONS

En els centres d'educació especial, l’equip de mestres especialistes en educació especial han de centrar la intervenció en els àmbits següents:

- Vetllar per al desenvolupament personal i global de l’alumnat.
- Impartir els ensenyaments corresponents.
- Elaborar les programacions i posada a la pràctica d’aquestes programacions d’aula, programacions individuals (fent totes les adaptacions curriculars necessàries) i planificació de les activitats d’ensenyament-aprenentatge.
- Avaluar l’aprenentatge de l’alumnat, així com l’avaluació dels processos d’ensenyament: crear i omplir registres i graelles d’observació per a una posterior anàlisi i realització d’informes.
- Possibilitat d’exercir la tutoria d'un grup, treballant i col-laborant amb les famílies.
- Col-laborar amb l’equip d’especialistes del centre per assegurar una atenció educativa coordinada. Realitzar reunions per a organitzar activitats en què hi intervenen diferents professionals bé a nívell d’escola, d’agrupament flexible o d’aula.
- Promoure, organitzar i participar en les activitats addicionals, dins o fora del recinte educatiu.
- A nívell d’alimentació i hidratació de l’alumnat. Seguir i dur a terme les pautes d’alimentació i hidratació específiques de l’alumnat. Adequar les textures, el volum i els estris, el posicionament... per a una millor ingesta de l’alumnat seguint les directrius marcades segons les seves necessitats.
- Atenció i realització dels hàbits d’higiene i salut de l’alumnat.
- L’activitat docent s’ha de desenvolupar en el marc dels principis de llibertat acadèmica i coherència amb el projecte educatiu de centre i respecte al caràcter propi del centre i ha d’incorporar els valors de la col-laboració, de la coordinació entre docents i professionals d’atenció educativa i del treball en equip.
- Participar i col-laborar en activitat estipulada per l’equip docent del centre.

Dins del departament de comunicació i llenguatge i TAC (ComiTAC), l’actuació està centrada dins l’aula complementada en actuacions més individuals sempre dins del marc de la CAA.

El tipus de treball a realitzar amb l’alumnat dependrà de les capacitats individuals podent ser:

- Avaluació dels perfils comunicatius de l’alumnat
- Valoració de l’accés a les eines de suport.
- Disseny de programacions d’intervenció
- Intervenció dins les aules
- Possibles sessions individuals
- Assessorament als equips d’atenció directa
- Creació i adaptació de material i recursos SAAC
- Coordinacions amb el departament, amb grups de treball, amb comissions.

PERFIL SOL-LICITAT

FORMACIÓ REGLADA: Diplomatura o Grau en Educació primària amb especialitat en educació especial i especialitat + grau o cursant logopèdia o viceversa.

ASPECTES QUE ES VALORARAN
- Coneixements en CAA/SAAC
- Coneixements en noves tecnologies de recolzament (accés i software)
- Nívell C2 català
- Competència digital (obtenció del certificat)

COMPETÈNCIES
- Capacitat de treballar en equip.
- Capacitat d’escoltar, aprendre i millorar en la tasca de cada dia.
- Habilitats relaciona